Pues bien, con todos los datos ya recogidos, empezamos a contrastar toda la información recopilada a través de las reuniones con tutores y por medio de otros instrumentos.
Llegó el momento de emitir unas conclusiones sobre cómo están los niveles de velocidad, ritmo y entonación de nuestros alumnos y qué actividades vamos a emprender con unos u otros alumnos.
Como reflexión y observación de los hechos, cuento con ventaja en relación a las conclusiones que extrajimos, los datos me confirmaban lo que ya sabía gracias al trabajo diario con estos niños del segundo y tercer ciclo de EPO.
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